28/9前哨戰~回應反國教運動加場

第十屆香港社會運動電影節~前哨戰
回應反國教運動

  
當服從不再是美德  Don Lorenzo Milani e la sua scuola

導演:Agostino Ammannati

地區:意大利 | 年份:1967 | 語言: 意大利語、意大利地方方言/中文字幕 | 片長:88分鐘

放映日期 / 時間:28/9, 8:00pm        放映地點:活化廳(油麻地上海街404號地下)

近日城中熱話,盡是國民教育,十幾萬市民包圍政總,反對洗腦式國民教育。不過,也有許多人會搬出:「世界各國都有國民教育,有什麼大問題?」然後反國教者又會說:「不是反對所有國民教育,是反對洗腦式國民教育!國民教育已滲透其他科,無須另外開科。」

不論如何,這當中有兩個關鍵字:「國民」和「教育」,這兩個詞所包涵的深遠問題,在這次洶湧的社會活動之中,似乎鮮有深化的機會。

「國民」的問題是身份認同。每個人都有許多不同身份,為何族群身份必定要排優先?更何況,這個身份的內涵,通常是由當政政府或者社會主流有勢力集體所設定。所謂的身份認同,是該由每個人在生活和成長的過程中,透過日常真實的生活去建立?還是該透過那種由上而下的灌輸而建立?族群身份一旦成為每個人最重要的身份,在國際政治經濟圈中又有什麼作用?這些都是第十屆香港社會運動電影節念茲在茲的主題。

「教育」是所有社會傳遞自身價值觀的機制,有什麼樣的教育,就有什麼樣的社會。專事教孩子踩住別人上的競爭機制就容易培育出冷漠疏離和恐懼的社會;專事教孩子自身所屬的族群是優越於他人的教育,就會容易教導出豪不猶豫地侵略他族的社會;事事教育孩子服從聽話就有獎賞的制度,就會容易教育出聽話怕事的社會;事事教育孩子只要人多就是對的制度,自然就培養一個沒有獨立思維和勇氣的社會……所以問題是,假如沒有國民教育,我們的「教育現狀」難道已經很理想?已經「不洗腦」?

「教育」是第五屆香港社會運動電影節的主題之一,我們就舊片重溫,從探討教育問題開始,從探討如何建立一個真正自主的人的可能性開始,去拉出整個第十屆香港社會運動電影節反思國族身份與全球化政治經濟問題的序幕。

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(並設影後討論會)主辦: 第十屆香港社會運動電影節籌委會、自治八樓、影行者
協辦: 活化廳
查詢: 81012056
第十屆香港社會運動電影節網誌:https://smff2012.wordpress.com
費用全免  歡迎捐獻
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